 Ｂ５判／112頁／ 【特集 科学史をたどる生物の学習／田幡憲一・佐倉 統 企画】
科学史を生物の学習に取り入れるには，どのような題材をどのように扱うのがよ り効果的であるのか，いくつかの試論を展開し，高校生物教育の現場での実践例を 紹介します．
科学史を生物教育に活用する−『BSCS生物』教科書に学ぶ（梅埜國夫） 高校の教科書にあらわれるエポニミー（松香光夫） ＜実践篇＞ 進化論をたどる生物の学習（川島基巳） 科学的リテラシーの習得をめざす科学史の授業−進化論（北田 薫） 生命は生命から生まれる−細菌の発見と殺菌（青柳育夫） 生物ＩＢの探究活動としてのアミラーゼ発見の実験（竹入隆弘） ＤＮＡと遺伝子（小田切秀穂・高橋寿夫）
分子生物学：タンパク質科学−酵素学から構造生物学・構造ゲノム科学まで （西村善文） 免疫学−細菌学から分子免疫学まで（浜島健治・奥田研爾）
迷路を解く単細胞生物（中垣俊之） 野生牛ガウルのクローン誕生（入谷 明）
動物たちの気になる行動／ヒザラガイの帰家行動（西濱士郎） 実験・観察のページ／生物教材としての培養細胞−魚類細胞によるアプローチ （池永 薫・皆川敬志・白戸孝明・羽曽部正豪） 病気と遺伝子／肥満と健康（中込弥男） 環境保全の現状／松林の衰退とその保全−マツクイムシ被害と植生遷移の進行 （近田文弘） 進化研究のコンセプトを語る／進化研究への期待（石川 統） 研究室・研究所めぐり／国立環境研究所・微生物系統保存施設（恵良田眞由美） 生物ライブラリー／『盲目の科学者』『脳低温療法』『分子発生生物学』 『クモの生物学』『タンパク質の一生』 |